为落实新课标和辽宁省初中历史课堂教学基本要求，促进初中历史课堂教学提质增效，近期，市教师进修学院初中部围绕八年级下册历史第8-10课，组织开展了初中历史学科系列教学研讨活动。本次活动聚焦《伟大的历史转折》《改革开放的起步》《改革开放和社会主义现代化建设的全面展开》三课，通过课堂观摩、交流研讨等形式，梳理教学重难点，优化教学策略。全市历史教师40余人参加活动。

  辽阳县三新学校王婷婷老师讲授第8课《伟大的历史转折》，教师以“思想破冰—政治转折—拨乱反正”为脉络，通过问题链设计，引导学生理解真理标准大讨论对中共十一届三中全会的思想奠基作用，明确会议作为新中国成立以来党历史上伟大转折的核心内涵，重点突破了“两个凡是”与实事求是的对比这一教学难点。文圣实验学校宿瑞老师讲授第9课《改革开放的起步》，聚焦农村、城市、外部的三重困局，结合小岗村红手印、经济特区设立、外交政策的调整等史实，采用情境教学法，让学生直观感受改革从农村到城市、从封闭到开放的起步历程。市第一中学李沐锾老师讲授第10课《改革开放和社会主义现代化建设的全面展开》，侧重制度建设的全方位推进，围绕“一条道路、对内改革对外开放、三大保障、‘一国两制’构想”四个关键内容展开教学，通过启发式教学，引导学生认识改革开放从经济领域向政治、文化、国防等领域的全面拓展，凸显中国特色社会主义道路的探索性与创新性。三位老师的教学中，均注重史料实证与家国情怀的融合，课堂互动性较强，但部分知识衔接上存在碎片化问题，对改革渐进性的逻辑讲解稍显薄弱。

  在研讨活动中，围绕课堂教学中“讲不完”和“讲到什么程度”两大突出痛点，进行深入交流并形成共识。针对“讲不完”的问题，要紧紧锚定单元核心教学逻辑，精简删减非重点史实内容，运用问题链设计有效整合知识点，做到重点突出、主线清晰，坚决避免面面俱到、平均用力。针对“讲到什么程度”的问题，要严格对标课程标准和课堂教学基本要求，立足初中学生认知实际，聚焦核心概念与历史意义开展教学，不随意进行超标拓展，在保证知识体系完整的同时贴合学生学情，真正实现减负提质、高效课堂的目标。

  本次系列教研活动是一次有益尝试，为后续教学指明了方向。后续将持续优化常规课听课教研，推动初中历史课堂教学质量的进一步提升。